Матеріально-технічна база-

Матеріально-технічна  база спеціальної школи — це комплекс будівель, споруд, обладнання та інших засобів, які забезпечують якісний освітній та корекційно-розвитковий процес для дітей з особливими освітніми потребами. Вона відрізняється від бази звичайної школи наявністю спеціалізованих приміщень, інвентарю та апаратів, що враховують особливості розвитку учнів. 

Основні складові матеріально-технічної бази  школи

1. Навчальні приміщення

• Спеціалізовані кабінети: для занять з корекційними педагогами, логопедами.

• Кабінет СПО.

• Ресурсна кімната: спеціальні навчальні простори для індивідуальної та групової корекційно-розвиткової роботи, обладнані для різних видів терапії (наприклад, пісочної, ігрової, арт-терапії).

• Майстерні: для проведення уроків технологій та трудового навчання. 

2. Приміщення загального користування.

• Бібліотека.

• Спортивна та актова зали, кабінет ЛФК: адаптовані для проведення фізкультурних занять та заходів, враховуючи особливості всіх учнів.

• Їдальня.

3. Інфраструктура та обладнання

• Безбар'єрне середовище: пандуси, спеціалізовані санвузли, обладнані для людей з інвалідністю.

• Навчальні посібники та ігри: адаптовані до вікових та індивідуальних особливостей учнів з особливими освітніми потребами.. 

Важливі аспекти забезпечення

Ефективне функціонування матеріально-технічної бази спеціальної школи передбачає:

• Раціональне використання та обслуговування: відповідальність за збереження та оновлення матеріальних цінностей.

• Оновлення відповідно до сучасних вимог: забезпечення навчального процесу сучасним обладнанням та технологіями.

• Дотримання санітарно-гігієнічних та педагогічних норм: створення комфортного та безпечного середовища для навчання. 

Матеріально-технічна база школи для дітей з інтелектуальними порушеннями є  адаптованою до їхніх особливих освітніх потреб. Це допомагає створити безпечне, структуроване та розвивальне середовище, що сприяє ефективному навчанню та корекції

. 

Основні складові матеріально-технічної бази

Навчальні приміщення

• Класи: обладнані навчальними меблями (столи, стільці), які відповідають зросту учнів. Важливим є чітке зонування простору, щоб дитина могла легко орієнтуватися.

• Спеціалізовані кабінети: для занять з  логопедами, психологом. Вони  оснащені іграшками, дидактичними матеріалами та обладнанням для корекційної роботи.

• Майстерні: для трудового навчання та технологій, де учні можуть здобувати практичні навички.

• Сенсорна кімната: спеціально обладнані приміщення для психологічного розвантаження, стимуляції сенсорних систем та корекції емоційного стану.

• Ресурсна кімната: для індивідуальних або групових занять, де учні можуть працювати в комфортних умовах, використовуючи спеціалізовані матеріали. 

Корекційне та реабілітаційне обладнання

• Інтерактивні панелі та дошки: для візуалізації навчального матеріалу та залучення учнів до активної взаємодії.

• Корекційне обладнання: комплекти для розвитку дрібної моторики, засоби для стимулювання мовленнєвого розвитку.

• Дидактичні матеріали: наочні посібники, предметні картки, ігри, що допомагають засвоювати інформацію в ігровій формі.

• Ігрові майданчики: адаптовані для дітей з інтелектуальними порушеннями, що сприяє соціалізації та фізичному розвитку. 

Безпечне та адаптивне середовище

• Безбар'єрний доступ: пандуси, спеціалізовані санвузли.

• Безпека: встановлення огорож, загородження небезпечних зон, наявність охорони та систем відеоспостереження.